RECUERDO DEL PROYECTO CUIDAR EL MAR Y SU LITORAL.

REUNIÓN DE FAMILIAS PRIMER TRIMESTRE.

El martes 07 de octubre tuvimos la primera reunión de familias del curso en ella tratamos los
siguientes temas, aquí está un breve resumen para que les sea de utilidad.

BIENVENIDA AL NUEVO CURSO 2014/2015

PRESENTACIÓN DEL  PROFESORADO QUE IMPARTE EN EL AULA.

 (Srta. Patricia Santos (Lengua- Ciencias Naturales, Plástica), D. Francisco Padilla (Matemáticas), Srta. Saro  Rodríguez (Inglés), Srta. Carmensa (Francés), D. Mario  Ramírez (Sociales), Srta.  Maribel Cabrera (Música), Srta. Francisca (Comprensión Lectora), D. Alfredo (Religión), Srta Julia (Alternativa).

·         METODOLOGÍA ACTIVA DE TRABAJO EN EL AULA.

- Integración activa de los alumnos en la dinámica general del aula y en la adquisición y configuración de los aprendizajes.

 - Participación en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza / aprendizaje.

·         RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL. En general ha sido positiva pero hay que reforzar aspectos en ambas áreas. Especialmente en Lengua expresión escrita con fluidez, coherencia y sin faltas de ortografía

  

  NORMAS


 Se están trabajando en clase y haciendo un decálogo para el compromiso de las mismas. A nivel de centro se pide puntualidad,  justificación de faltas,  uso de la agenda,  uniforme,  aseo en  Educación Física,  no está permitido móviles y máquinas.

El fin del cumplimiento de las normas es poder crear un hábito de responsabilidad de estudio y trabajo personal, orden y autonomía (ser constantes), valorar el  silencio, el diálogo, la actitud de escucha y la importancia de la misma.
Tener empatía y respeto hacia los demás  así como sensibilizarnos de la importancia de ser un grupo unido. 

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   TRABAJO EN CASA. Siempre será importante la  ayuda que le den a sus  hijos/as. Cuando su hijo/a vuelve al cole al día siguiente con la tarea hecha, el compromiso de trabajo diario para los conceptos repasados y sabiendo que todo está bajo control viene con más alegría y predisposición. Debemos ayudar (pero no hacer nosotros la tarea). Revisar la agenda, revisar las libretas (orden y caligrafía) y comprobar que todo el material para el día siguiente esté preparado en la mochila. Cuando se falta hay que comprometerse a hacer las actividades y llevarse la tarea y preocuparse por preguntarle al compañero/a. Supervisar o dirigir, no hacer. Si no hay tarea, repasar lo dado. Si al principio tenemos estos hábitos, ayudaremos a que antes tengan unas pautas adecuadas para el trabajo diario. Hoja de horario que se estable en casa para el estudio diario, compromiso diario de 1 hora y media a 2 horas.

·         ALTERACIÓN DEL ORDEN DE LOS TEMAS. FLEXIBILIDAD EN LOS CONTROLES Y CONTENIDOS. Si se entregan los controles es fundamental ser puntual en la fecha de entrega. Si no se llevan los controles, se pondrá la nota en la agenda y  se podrán ver en la tutoría.

·        EVALUACIÓN
La valoración de su trabajo diario mediante la observación sistemática.  Cuadernos de trabajo.
Participación en clase, colaboración en los grupos de trabajo, sus producciones.
Ver evolución en cada uno en los diferentes aspectos a evaluar y autoevaluación.

·    NORMAS: Todas están recogidas en la agenda, leer con detenimiento. Puntualidad, uniforme, justificación de las faltas, apuntar si recogen a su hijo/a otra persona y retrasos (pasar por secretaría). Desayuno Sano (el miércoles deben traer fruta), normas de higiene (revisar pelo, cuidado personal). Puntualidad permisos de salidas, pagos y tareas. No mandarlos enfermos.

  

         USO DE LA AGENDA PERSONAL DEL CENTRO.Para comunicarse con el profesorado y familias y resposabilizarse de apuntar los deberes y lo tienen que estudiar diariamente. Hacerlo con buena letra y de forma ordenada.

VISITA DE FAMILIAS. Primer y tercer martes de mes, previa cita. 

  PROYECTO SOLIDARIO. Recogida de alimentos mensual para personas necesitadas incluso del mismo centro. Fotocopia pegada en la agenda.

   SALIDAS DEL TRIMESTRE.

Primer Trimestre: Conocer el mar y su litoral (Proyecto Salema ), Museo Néstor (2-3 diciembre), Cine en Navidad.

Segundo Trimestre: Visita al municipio de  Agüimes, Visita al Museo de la Ciencia y Centro Logístico de Cruz Roja.

Tercer Trimestre: Taller en la Fundación Mafre Guanarteme  (Energía, Educación Vial), Actividad de fin de curso escuela naútica Club Victoria.

  PASAR HOJA ASISTENCIA, POSIBLES ACOMPAÑANTES, PROPUESTAS PARA TALLERES O PROYECTOS.

  USO DEL BLOG DE LA CLASE. Pasosporprimariasietepalmasblogspot.com

          RUEGOS Y PREGUNTAS.

SUEÑA TU FUTURO CON EL MAR

El alumnado de quinto de primaria ha participado en un programa llamado "Conoce el Mar y su Litoral" promovido por el Ayuntamiento de las Palmas y en el que colaboran otras instituciones.La primera parte del programa consta de unas charlas y talleres en el centro y la segunda parte la visita al barrio marinero de San Cristobal.
El miércoles día 01 de octubre recibimos en el colegio una charla a cargo de Elena, profesional de Ciencias del Mar,  que nos habló de la riqueza del mar en Canarias. Dicha riqueza es debido por un lado a nuestro clima y también a las corrientes marinas que pasan por esta zona y que renuevan el oxígeno y traen mucho alimento.
Nos explicó el significado de la palabra sostenible,es decir, que se siga manteniendo en el tiempo y no acabemos con los recursos. Vimos fotos de los fondos de la playa de las Canteras donde hay muchos tipos de algas y por eso muchos peces. En Canarias hay 5.232 especies marinas de las cuales 164 son endémicas, es decir que sólo existen aquí.
También aprendimos cosas sobre la pesca tales como que en Canarias está prohibida la pesca industrial para no dañar los fondos y la fauna marina. Los tipos de pesca que se practican son la artenasal y la recreativa, que es aquella que se practica con caña y en la que debemos tener una licencia y respetar las tallas mínimas.
Los pescadores artesanales usan diversos artes de pesca, de cerco, de enmalle y de trampa (la traiña, transmallo y nasas) para ello utilizan diferentes utensilios, redes y aparejos de anzuelos.
Después de la charla se hicieron unos talleres para aprender la importancia de cuidar el mar y no tirar desperdicios.
El viernes 03 octubre fuimos en guagua hasta el barrio marinero de San Cristobal, allí nos esperaba Zenaida la monitora encargada de acompañarnos y guiarnos en la ruta.
La primera parada fue a la lonja, pero antes de entrar nos dio tiempo de que nos enseñara a jugar al pistolero. Cuando entramos en la lonja, nos explicaron que era la única que hay en Las Palmas y que todo el pescado que llega a la isla debe pasar por allí para ser medido y clasificado por cajas. Vimos algunos tipos de especie de pescado como el sargo o la salema.
Seguidamente un señor, llamado Paquito, nos enseñó cómo se hacían las redes y algunas de las técnicas que se utilizaban para pescar, por ejemplo el chinchorro es una red muy grande que se usa para arrastrar al pescado y vimos la técnica para sacarlo del barco.
Después de reponer energía y tomar alguna anotación, nos fuimos a visitar la pescadería con el pescado llegado a la lonja. Todo el pescado era de la isla y procedía de zonas como Agaete o Melenara, vimos e incluso tocamos un pez aguja. 
La última parada de la visita  fue a la carpintería, un espacio al aire libre al lado de la lonja donde el carpintero  encargado de hacer los barcos nos explicó el proceso artesanal que llevaba realizarlos y su coste aproximado.

En definitiva ha sido una visita muy instructiva y en la que hemos descubierto la importancia de cuidar y respetar nuestro mar para seguir disfrutando de él y de todo lo que nos ofrece. 
Pueden ver más fotos en la galería.

Mostrando una salema.

Como sacaba el chinchorro de la barca.

Antigua antorcha para alumbrarse.

Tipos de redes y el chinchorro.

El pescado fresquito.

Enseñando el proceso para construir un barco.

DÍA MUNDIAL DE LOS MARES Y OCÉANOS.

Los océanos cubren casi tres cuartas partes de la superficie terrestre, contienen las nueve décimas partes de los recursos de agua y son el hábitat natural de más del 97% de los seres vivos del planeta.

La Organización de las Naciones Unidas estableció, desde 1978, el 29 de Septiembre como el Día Mundial de los Mares con el fin de mantener y mejorar la seguridad de la vida en el mar. A su vez, se plantea lograr que las operaciones marítimas internacionales sean eficientes y eviten la contaminación.

A pesar de la inmensidad y la riqueza biológica que encierran los mares y océanos, son frágiles y especialmente vulnerables a las amenazas, por mencionar algunas de ellas tenemos el crecimiento incontrolable de la población, la pesca desmedida, el desarrollo costero intensivo, la contaminación, el cambio climático, las aguas residuales, los vertidos industriales, los residuos tóxicos y la actividad petrolera.
Las consecuencias de ello van desde el aumento de mareas negras, la proliferación de algas tóxicas, el que las corrientes devuelvan la costa residuos causantes de enfermedades y pérdida de ecosistemas hasta la disminución de calidad en atractivos turísticos y la contaminación del agua así como de animales que de ser ingeridos resultan dañinos para la salud.
Tenemos que empezar a preocuparnos y ocuparnos por el bienestar de este recurso, recuerda que de no hacer algo al respecto el sonido de las olas, el olor a sal, la tranquilidad y la belleza del mar sólo serán un viejo recuerdo, una postal.

Convivencia de final de curso en el parque Juan Pablo II.

El último día de clase, fuimos al parque a pasar una jornada diferente en la que también nos acompañaron algunas madres que quisieron ir ese día y compartir un rato todos juntos.
Allí jugamos, comimos y lo pasamos genial para finalizar un curso en el que hemos hecho muchas cosas y trabajado mucho.
Ahora toca descansar y esperar a septiembre, felices vacaciones a todos y muchas gracias por estar ahí.

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Salida al GrancAventur

El día 02 de junio  todos los cuartos hicimos la salida especial de fin curso a GrancAventur, un parque multiaventura que se encuentra entre Arucas y Firgas.
En estas instalaciones disfrutamos de una jornada de actividades diversas como fue una gymkana, juego de orientación, puente tibetano, circuitos y tirolina.
La actividad que más impresionaba fue la tirolina ya que era muy larga y muchos  se animaron y probamos las emociones fuertes (incluida la profe).
Fue una jornada  muy especial en la que disfrutamos a lo grande y nos quedamos con ganas de volver otro día.

Pincha y comprueba lo bien que lo pasamos.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE CANARIAS

Durante las semanas previas al día 30 de mayo, los alumnos y alumnas de la clase han trabajado tanto en Artística,  Lengua y  Conocimento del Medio contenidos para profundizar en el folclore, conocimiento de nuestro entorno, cultura y gastronomía.
La temática escogida para cuarto ha sido el espacio protegido de la Isleta y se han decorado murales y hecho trabajos grupales sobre el entorno.
En cuanto a nuestra gastronomía tuvimos la degustación del cole con papas arrugadas, pan y chorizo de Teror, pella de gofio, queso ... de postre en clase probamos el mouse de gofio que habían redactado cómo era su elaboración y gracias al padre de Julia, la mamá de Pablo y de Enzo pudimos  saborearlos y más de uno descubrió que es un postre buenísimo.
El día de la actuación general acudimos al patio techado y aunque el tiempo nos dio un pequeño susto, todo salió muy bien y el grupo de cuarto puso todas sus ganas para aportar su granito de arena en este festival.

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